家长求援：每到“六一”儿童节，父母就认为头疼，带孩子吃好意思食，买镂骨铭心的玩物，以致参与学校组织的亲子看成，即便如斯极力，却依旧不行给孩子带来甘愿。“六一”究竟何如过，才振奋且出奇旨呢？

南京市夏光清智育名师使命室答疑：心境学上有个“幸福递减”效应，指东谈主们的餍足感和幸福感，会跟着赢得物品的增多和资产的加多而减少。物丰则心乱，不是孩子真确的幸福感减少了，而是其内心的需求发生了变化。物资匮乏的年代，咱们领有一把泥塑手枪齐能甘愿半年，如今的孩子是很难体会到这种幸福的。送一份礼物虽然是不少父母的首选，但是礼物只买来父母的快慰，却没真确读懂孩子的心。

咱们进行一项探问后发现，家长带孩子过“六一”存在着不少误区。一是莫得新意。一家东谈主仅仅带孩子吃一顿大餐，到游乐场玩一回，孩子物资上的需求过度餍足，心灵却不富庶；二是枯竭缠绵。家长费事花点儿心念念联想“六一”看成，看似把主动权交给孩子，本体是孩子想何如过就何如过；三是盲目攀比。别东谈主买电话腕表，父母也咬咬牙给孩子买，心是好的，抒发方法显得用劲过甚。

探问还发现，孩子最想要的并不是宝贵的礼物，而是父母经心的随同。可见，让儿童追思生涯，让儿童参与生涯体验，才是当代儿童节的新释义。

第一步，暂时放下使命，眼神多聚焦孩子身上。

“六一”不妨给我方和孩子放半天或一天假，不要上什么跳舞课、指令班，哪怕仅仅带孩子逛逛家门口的公园，到藏书楼看书购书，一家东谈主一谈烧顿饭，这么的体验最能让孩子感受到生涯的多彩以及来自父母的爱。

第二步，询查孩子看法，尽量餍足其合理条件。

在很是的日子里，让孩子多念念考，作念一次决定，得到甘愿的同期，也会有一种被尊重和被认同的嗅觉。以致父母不错与孩子互换一下扮装，让儿女带着我方过一过“超龄儿童节”，到那处，吃什么，玩什么，父母当一天“乖孩子”，全齐听任新任“家长”安排，梗概遵循很糟，但孩子的成长一定在。要是孩子想去果园摘油桃，到小河钓龙虾，以致现场烧烤钓上来的鱼虾，这份费事的野趣，说出来一定会让许多小伙伴珍惜。

第三步，召开家庭会议，给节日来少许典礼感。

想让“六一”儿童节印象长远，童趣更多，不妨先开个家庭会议，约定怎样给节日带少许典礼感。一到六年纪，每一个儿童节详情一个主题。如“参与体验”，几个家庭一谈驱车到乡下摘草莓、采茶叶；“尝试共享”，和孩子一谈动手制作蛋挞，送给邻家小妹妹或好友；“感德生涯”，制作一张贺卡，感谢也曾匡助过我方的东谈主；“学会成长”，制作一册成长画册，将每年最甘愿的挂牵画出来，或与小伙伴开个化装舞会，共同庆祝十岁诞辰等。有典礼感的生涯，与父母共度的亲情时光，齐会偷偷潜入孩子的挂牵，形成他们一辈子的好意思好回忆。

儿童节关于孩子天然枢纽，但父母平日生涯中量入为主的随同，恰正是孩子最稀缺的。父母的童年依然走远，可孩子的童年却在当下，给孩子真确的随同与眷注，天天齐会是儿童节。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

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